"Conservare lo spirito dell'infanzia dentro di sè per tutta la vita vuol dire conservare la curiosità di conoscere, il piacere di capire, la voglia di comunicare." Bruno Munari
"Conservare lo spirito dell'infanzia dentro di sè per tutta la vita vuol dire conservare la curiosità di conoscere, il piacere di capire, la voglia di comunicare." Bruno Munari
Per attività s’intendono proposte ludiche non troppo strutturate al cui centro vi è il bambino con le sue potenzialità, originalità e bisogni. L’educatrice che se ne occupa ne riconosce i diversi aspetti e cerca di sostenerli o soddisfarli. Le proposte sono varie e orientate a fornire stimoli adeguati all’età e alle specificità di ogni bimbo e/o del gruppo e sono improntate alla valorizzazione della scoperta, dell’esplorazione e della meraviglia. L’ambiente e le modalità di gioco vengono organizzate secondo un orientamento montessoriano. Vi è particolare attenzione anche ai momenti non strutturati in cui il bambino rivela se stesso nel suo intento di conoscere l’ambiente, le persone e gli oggetti. Le attività spontanee sono riconosciute come fondamentali a questa età. Lo stile educativo è connotato da empatia, ascolto, accoglienza che fanno da sfondo in ogni momento della giornata.
La “Psicomotricità”, è un’attività in grado di cogliere la globalità del bambino nei suoi aspetti motori, cognitivi, affettivi. Nasce dall’ascolto attento del gioco, del movimento e dell’espressività del bambino. Attraverso il piacere e il suo globale coinvolgimento corporeo favorisce la creatività, la comunicazione e l’espressione libera. La stanza di psicomotricità è attrezzata con materiali non strutturati (cubi, parallelepipedi e cilindri morbidi, cerchi, palle di diverse dimensioni, teli, tappetoni, ecc.) consoni all’’esplorazione, all’esperienza senso-motoria e al gioco simbolico, base indispensabile per la strutturazione del pensiero e del linguaggio. E’ svolta unicamente dalle coordinatrici, Giuliana e Simona, psicomotriciste diplomate ed esperte sia in ambito educativo sia in quello riabilitativo.
E’ un’attività che offre al bambino esperienze percettivo-sensoriali al fine di coinvolgerlo piacevolmente e renderlo disponibile agli stimoli dell’ambiente sonoro e relazionale attraverso la voce, i suoni del corpo, il movimento o strumenti musicali. In alcune proposte viene utilizzato il pianoforte collocato nella sezione medio-grandi. E’ svolto unicamente da una musicoterapista diplomata e con conoscenze pedagogiche. Come con la psicomotricità e la lettura lo scopo è una comunicazione autentica con i piccoli basata sull’ascolto e sulla condivisione.
Il nido dal 2007 aderisce al progetto nazionale “Nati per Leggere” per la promozione della lettura come atto d’amore per la costruzione di una relazione significativa. A tale scopo è attivo anche il prestito libri da gennaio a giugno. Dal prossimo anno scolastico, il nido offre la possibilità di portare a casa un libro dal banchetto posto all’ingresso in cambio di un altro libro donato.
Il coinvolgimento delle famiglie
“LA TRIBÙ DEI CHICCHINI” si pone in un atteggiamento di apertura e disponibilità nei confronti delle famiglie percepite come portatrici di cultura e competenze. A tal fine promuove la loro partecipazione attraverso riunioni di sezione, colloqui individuali, laboratori con i genitori, feste, questionari di soddisfazione, ecc., valorizzandone il confronto e la condivisione del progetto educativo.Altro dato identificativo è la continuità famiglia-nido e la collaborazione con le famiglie che si realizzano anche attraverso narrazioni (in forma di diario per ogni bambino), fotografie, filmati, piccoli oggetti.
Modalità di coordinamento del servizio
Il coordinamento pedagogico, in collaborazione con la cooperativa, gestisce la collegialità del lavoro attraverso lo strumento di programmazione. E’ costituito da due coordinatrici laureate, una presente soprattutto al mattino (Giuliana) e una soprattutto al pomeriggio (Simona). Le coordinatrici hanno, inoltre, una formazione da psicomotricista e si occupano dell’attività psicomotoria in tutte e tre le sezioni.In particolare il coordinamento ha il compito di garantire la buona cura dei bambini, di mantenere una alta qualità dell’ambiente, di coinvolgere attivamente i genitori nel progetto educativo, di sostenere o sviluppare le capacità del personale affinché operino nel modo più efficace e infine di mantenere una connessione tra le pratiche messe in atto e la metodologia che si è scelto di adottare.La cooperativa offre altri servizi come il laboratori di psicomotricità, psicomotricità e musicoterapia per esterni, individuali e di gruppo.
Tutte le attività, proposte, routine descritte nel presente progetto pedagogico vengono svolte in osservanza delle misure anti-covid: gruppi bolla, educatrici con mascherina, lavaggio frequenti delle mani ma anche con l’attenzione verso la crescita e lo sviluppo sereno di ogni bambino e bambina.
La cooperativa offre altri servizi come la psicomotricità individuale e di gruppo, centri estivi e invernali per bambini in età da materna in una sede non distante.
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